专硕扩大招生的背景是什么？
发布时间：2024-09-23 00:11:33 | 考研网
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专硕扩大招生的背景是什么？
我国的研究生格局，已发生巨大变化。专硕招生规模仍在扩大，预计到2025年专硕招生将达到硕士研究生招生总规模的2/3左右，同时博士专业学位研究生招生数量也在大幅增长。在扩大专硕招生的同时，教育部提出要大力提升专硕研究生的教育质量，加强专硕导师队伍建设，完善专硕研究生教育评价机制，推进专业学位与职业资格衔接。一．专硕为什么要扩招
专硕，即硕士专业学位研究生，是相对于学硕而言的，专硕其目的是培养出能适应实际工作需要的毕业生。比如会计专硕、工程专硕、审计专硕，这些都是应用型的学位。而学术型学位即学硕是按学科设立，以学术研究为导向，偏重理论研究，主要为了培养大学教师和科研机构的研究人员。
因此培养方式上就有了不同，专业学位课程设置是以职业需求为目标，要求有为期至少半年的实践环节。而学硕的课程则侧重于理论的学习，重点是培养学生从事科学研究的能力。
我国从1991年开始实行专业学位教育制度的，1991年之前，我国研究生教育是把培养教学科研人员作为主要的目标，研究生毕业的主要工作流向是高等学校和科研机构。但随着我国经济社会的快速发展，社会在管理、工程、建筑、财经、等专业领域对人才的需求越来越强烈，尤其是能够从事实际工作的应用型人才的需求越来越迫切，因此我国在1991年，实行了教育改革，设置了毕业后能够走向社会实际领域去就业的专业学位研究生。
目前，我国在很多领域都有尚待突破的关键技术，这些技术相当程度集中在科技应用和转化方面，需要大量创新型、复合型、应用型人才。因此必须要培养众多的符合行业产业需要的高层次人才，着力提高学生的职业胜任能力，解决行业产业重大问题、“卡脖子”问题。
自1991以来，我国现如今已经针对行业需求设置了47个专业学位类别，基本覆盖了我国的主要行业产业。
从国 际上看，美 英 日 韩等发达国 家都很重视专业学位的发展，比如美 国就设置了专门professional masters即职业型硕士学位，为学生提供特定职业所需的职业技能和技术培训，毕业时以就业为导向，用来支撑其产业快速发展。
因此，从国家政策层面来讲，培养专硕是培养应用型专门人才的主要渠道，发展专业学位是学位与研究生教育改革的战略重点。
目前我国的学硕主要是由两种：一是吸引包括应届毕业生在内的考生，参加硕士生全国统一入学考试，采取全日制学习方式学习。二是面向在职人员，参加非全日制硕士专业学位全国联考，采取非全日制学习方式学习。
二．学硕为什么要缩招
学硕缩招是针对专硕扩招而言的，近几年研究生招生人数逐年上涨但大概率不会激增，但根据国家制定的计划，专硕扩招，占了较大比例，因此学硕的空间被压缩。
但学硕就就培养来说，投入资源更大，学制长，近几年逐步增长的研究生招生人数也给院校带来了巨大的培养压力。
因此，学硕缩招无疑是缓解高校培养压力的一种方式。
此外，近些年有大量的硕士点被撤销。
这些被撤销的硕士点，不仅包括因为追赶考研热度而设立的硕士点，因注水太多，最终没有通过评估而被撤销。
二是因为很多专业不符合现在的人才培养方案，太过鸡肋。不构成产、学、研一条龙，没有创新新成果，重复建设课题，浪费资源。
在教育重视产教融合的今天，学硕缩招是必然的趋势。
多所名校不再招收学硕，此举究竟是为何？
早在几年以前，北京大学的经济学院就明确表示，不再招收全日制学术型
硕士研究生
，宣布改招金融、税务等4个专业的
专业学位硕士
研究生。
陆续加入停招学术学位硕士学位研究生行列的还有： 复旦大学 的软件学院、北京大学国家发展研究院，以及四川大学公共管理学院的 应用心理学专业 、福州大学的情报学专业等。复旦大学经济学院也宣布，从2022年起不再招收学术型硕士研究生。
如果说是某一所高校不再招收学术学位硕士，或许还只是个别高校的决定。当越来越多的知名高校部分学院或者学科，加入停招学术学位硕士研究生阵营的时候，那决不是偶然，意味着硕士研究生人才培养的方向呈现出新的变现。
1、硕士研究生培养进入新的发展阶段回想上世纪八九十年代，别说是本科毕业生，就是一个大专毕业生，那也是大家公认的人才。没有办法，在那个年代，国家每年招的本科生、专科生总数才五六十万人。
经过 改革开放四十 多年来的发展，与我国其它各行各业一样， 高等教育 事业也迎来了蓬勃发展，一派欣欣向荣。到本世纪二十年代，普通高校年招收的本科生、专科生已逼近千万大关，较之于三十年前翻了接近20倍。
与良好的发展态势相适应，研究生培养也迎来大发展。1990年，国家招收的硕士、 博士研究生 分别仅30000人、3000人；到2020年，这一数据已刷新到120万人、10万人，分别增长了40倍、33倍。
曾经被视为高端人才培养的高等教育，正迈于大众化教育时代。
这样的发展态势，必然带来高等教育在人才层次结构方面的新变化，使其在新的发展阶段呈现出新的特征。
2、高层次研究人才培养有新的定位在过去一个时期，学术学位硕士研究生就是大家眼中的高层次研究人才。随着时代的演进，关于高层次研究人才的定义也有了新的内涵。
去年召开的全国研究生教育工作会议，进一步明确了研究生培养的目标定位，未来要培养的高层次研究人才将以博士研究生教育为主。
教育部还专门印发了实施规划，进一步扩大专业学位硕士研究生招生数量，计划到2025年其占硕士研究生招生数量的比例将达到三分之二。
实现这一发展目标，也就意味着培养学术学位硕士研究生将不再是发展的重点，以应用型人才培养为主的专业学位硕士研究生将“接棒”扛起“大梁”。
3、实现新目标部分知名高校走在前列教育部调整硕士研究生培养的新目标，是一个逐步实现的过程，需要研究生培养单位齐心协力抓落实。
国内知名高校在这方面往往先知先觉。像北京大学、复旦大学这样的名校，它们都以积极的、主动的姿态，调整学术学位和专业学位硕士研究生的招生结构比例，选择在部分学院或者学科领域先行先试，这就是在贯彻落实教育部的相关要求。
其实，从2020年全国硕士研究生扩招就能看出端倪，扩招的重点在专业学位硕士研究生，这就是一个显著的信号。 考研网
就业市场 对专业学位硕士研究生的认可度也越来越高，一些用人单位更偏好于应用型的专业学位硕士。随着高等教育领域改革的不断深入，将会有越来越多的大学，像复旦大学、北京大学那样，在部分学科领域不再招收学术学位硕士研究生。
进入新的发展阶段，对硕士研究生的培养进行改革，扩大专业学位研究生的招生比重，很有必要。但是，专业学位硕士研究生的学费问题，在个别专业上收费较高。
比如北京大学、清华大学的 工商管理硕士 ，学费不是一般的高，对来自于普通家庭的研究生，是一笔沉重的经济负担。在扩招专业学位硕士研究生的同时，要是能在专业学位研究生的学费上同步改革，把学费降下来，那才是广大立志读研朋友的福音。
多所知名大学部分学科，不再招收学术学位硕士研究生，你怎么看？欢迎关注、留言评论。
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学硕要“退场”了吗?
考研网(https://www.kaoyanya.com)小编还为大家带来学硕要“退场”了吗?的相关内容。
学硕可能要“退场”了。
早在2020年教育部就发文，表示了今后研究生的改革方向，方案指出，到2025年，考虑到国家重大战略，关键领域和社会重大需求，将会增设一批硕士，博士专业学位类别，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生规模的三分之二左右，大幅增加博士专业学位研究生招生数量，进一步创新专业学位研究生培养模式。
这说明学硕在今后可能将慢慢退场，专硕将会成为主力军。而且近日，多所大学宣布停招学硕，这无疑给了学硕学生当头一棒。但教育部截至目前，未给出确切消息宣布学硕“退场”，所以学硕“退场”只是猜测。
学硕与专硕的区别：
1、培养目标不同
专硕主要培养应用型人才，学硕主要为了培养学术研究型人才。
2、培养方式不同
专硕的课程设置则以实际应用为导向，以职业需求为目标，强调理论与应用的结合。学硕的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科研创新工作的能力和素质。
3、学制年限不同
专硕学制为三年，学硕的学制为两年到两年半。
4、读博方式不同
专硕无法硕博连读或直博，只能在毕业之后参加全国统考，取得博士入学资格。学硕可以通过自己的导师，按照规定申请直接读博，进行更深入的学习，不用参加全国统考。
5、招生条件不同
专硕部分专业如公共管理硕士等要求考生有相关工作经验。学硕不需要报考者有一定年限的工作经历。
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